tell me why翻譯的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

英文表達公式 套用、替換、零失誤 ：掌握「句型拆解」、「延伸套用」萬用句型，任何場合都能用英文溝通 (附全書音檔下載QR碼)

為了解決tell me why翻譯的問題，作者李玄浩 這樣論述：

《把學過的英文找回來 會話真輕鬆》修訂版 每次開口都猶豫半天該用「哪個文法」讓溝通老是卡卡嗎？ 遇到考試都沒問題，對方講的我也聽得懂， 但是用英文回答就是不夠流暢．．．   完整說出一句英文原來沒那麼難！   不用在意以前學的教科書式英文！ 只要套上「英文表達公式」，輕鬆開口不出錯、傳達意思零失誤！ 讓你在各種場合開頭、接話，溝通瞬間變流利！   　　★ 開口說英文，直接套用公式，比學一堆文法理論更實際！ 　　許多人在開口說英文之前，可能都會先在腦海中思考「想說的這句話」要怎麼翻譯成英文，甚至會煩惱這句話的「主詞」是什麼、「動詞」是什麼、該如何按照正確的文法來表達這句話。導致每次要用英文開

口就要想半天，用英文對話很容易卡住，因此如果總是要經歷這個過程，你和對方的英文會話肯定是非常不流暢。其實如果仔細觀察那些英文講得非常流利的人，就會發現他們用英文說話時並非是「文法概念」而是「句型公式概念」。例如當要表達「我想要～」時就直接「I would like to ~」，而不會去思考「would 是助動詞，like在後面要用原形動詞的形態」這種問題。利用這種「套用公式，照樣照句」的方式，才是讓自己英文表達流暢的最佳方式。   　　★ 只學教科書課文，只能對應一種場景！學會表達公式，可以一個公式應對數種場景！ 　　以往學校課本上所學的會話課文，都只是我們日常生活中所遇到的種種情境中的單一情

境，在此單一情境中的其中一個對話。但現實生活中，我們不能確定一定會在課本所介紹的那個情境下說英文，就算我們真的遇到要在一模一樣的情境下說英文，也不能保證對方就會用跟課文一樣的句子來跟我們說話。因此實際生活中所需要講的話，絕大多數都是在課本所講的「意料之外」發展的。因此只是把課本所講的課文背熟，而不會「活學套用」句型公式，一旦遇到特定某個要用英文的情境，當然不足以應付真實的會話。   　　不論你是否有些文法概念，還是單純只有想法卻沒有文法概念，只要用本書找到當下適合切入該主題的句型公式，就會說英文。本書整理出你在日常生活中，可用來表達需求、意見詢問、想法、感受的多個套用公式。   　　＊表達想法

的套用公式 　　I think I＋動詞.（我想我～了。） 　　例：I think I have a cold.（我想我感冒了。）   　　It looks＋形容詞＋on you.（你穿起來～。） 　　例：It looks good on you.（你穿起來很好看。）   　　＊表達感受的套用公式 　　動詞-ing ～＋is fun.（做～很有趣。） 　　例：Eating at the beach is fun.（在海邊吃東西很有趣。）   　　Isn’t that a little＋形容詞. （那不會有點～嗎？） 　　例：Isn’t that a little depressing?（那不會

有點令人沮喪嗎？）    　　＊提出建議的套用公式 　　How about＋動詞-ing?（來做～如何呢？） 　　例：How about watching TV?（來看個電視如何呢？）   　　★ 用國、高中就學過的概念，透過「基礎句型公式＋文法解說＋例句」，找回英文記憶！ 　　本書絕不是那種要你把「日常生活會話」一句一句背下來的書，這種死記的功夫對考試可能有幫助，但若遇到當我們需要的句子沒有列出時，就會當場讓我們手足無措；若能活用已經學過的句型公式，加以改造替換單字，就能輕鬆對應。書中是大家在國、高中都學過的單字片語，並詳細介紹句型套用的方法，每天讀一點，就能了解句型的活用方式，在任何的情況

下都能作適當的替換，用英文表達。以下是本書方法：   　　1.從基礎句型開始了解一句話的表達方式，同時學會用此同句型做詞彙替換的活用 　　先從簡單的基礎公式開始，例如你會學到「Will you+動詞~ for me?」，用你都知道的單字如 will, you, for, me等來學會怎麼請對方為自己做某事，並掌握基礎概念，接著透過幾個例句，來學會怎麼活用每個句型。   　　2.拆解基礎句型，用已經學過的基礎概念，繼續延伸多種用法！ 　　接著再進一步從此公式衍伸學習實用型公式，來了解外國人實際對話時可能怎麼說。例如延伸基礎的「Will you+動詞~ for me?」，用更加禮貌的句型「Woul

d you+動詞~ please?」來請對方協助，用這樣比較禮貌的用法，自己被協助的機率會提高。練習此公式的同時，還可用同一種基本框架改變主詞或動詞來練習，來豐富自己的英語會話。   　　3.將句型變情境會話，徹底學會活用英文！ 　　還可透過每課中的「情境短會話」、「英文會話句中的小問題解說」，以及每五課之後會有的「開口說英文：看中文翻成英文的英語腦訓練」部分來練習活用每個句型公式，用自己熟悉的單字、句型，持續累積英語實力，在各種場合靈活運用英文，這次真正把學過的英語能力找回來。   本書特色   　　◆ 按照「基礎句型」、「應用句型」、「例句學習」及「情境會話」、「英文會話句中的小問題解說」

、「開口說英文：看中文翻成英文的英語腦訓練」步驟來克服開口說英文的障礙。    　　◆ 以國、高中英文範圍撰寫，不但能迅速恢復所學的英文能力，更能以此能力做靈活發揮，輕鬆、流利、侃侃而談地說英文。   　　◆ 以生活化主題設計安排，讓學習更有趣。   　　◆ 豐富的文法、句型、單字解說。   　　◆ 可掃描全書MP3下載QR碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽，更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。） 

tell me why翻譯進入發燒排行的影片

台灣華語二語語用習得與課程設計研究：以請求與道歉為例

為了解決tell me why翻譯的問題，作者吳珮文 這樣論述：

二語學習者明明掌握了正確的生詞和語法，但還是無法和別人順利溝通，這是為什麼呢？因為沒有掌握目的語的語用。為了解決這個問題，本研究以社會文化理論為依據，提出了一個華語二語語用課程設計，並透過教學實踐論證成效。本研究提出兩個研究問題：1. 如何設計一個從現有教材出發，與綜合型教材結合的華語二語語用課程？2. 使用作者所設計之語用課程，從事華語請求和道歉言語行為二語語用教學之成效如何？研究者根據所設計的語用課程，以台灣南部某科技大學的外籍學位生（共24人）為對象，進行為期一學期的語用教學。過程中蒐集後設語用評估問卷的前、後測結果、課程錄影、學生作業以及期末考角色扮演等語料，觀察、分析學習者在語用教

學前後產生的變化，並且採取三角驗證的方式，邀請兩位資深華語老師前來觀課，透過他們的反饋和研究者的反思，以及研究者對教學實踐過程中獲得語料的分析，論證本研究設計之語用課程的實用性、有效性和可操作性。整體來說，觀課老師認為本研究設計的語用課程有四個優點：1.教學架構完整；2.情境設計細緻且多樣；3.提問設計有層次，引導追問有目的性；4.帶領討論循序漸進又溫和有力。此外，學習者在三個方面出現了明顯的變化：1.對情境變項的敏感度提升；2.語用策略的使用更趨近於母語者；3.學習者對目的語（華語）語用進行反思，並加以適應。他們並不接受華人「貶己尊人」的禮貌概念，而是發展出了「平等互惠」的禮貌觀。本研究提出

了一個經過專家評估、實際操作驗證有效的華語二語語用課程設計，填補了語用教學在課程設計這塊的空缺，也為台灣華語語用教學研究作出貢獻，更為日後有志於進行華語語用教學的老師們提供了一個可依循、可操作的有效模式。

超迷你英語會話：英語會話能力3級跳 (附MP3)

為了解決tell me why翻譯的問題，作者張小怡,DorisShetley 這樣論述：

講英語不用落落長 只要4個單字以內 輕鬆用英語聊不停 　　說英語， 　　要像女孩的迷你裙一樣， 　　越短越好！ 　　本書全面蒐羅了英語會話中最迷你的超短句， 　　每一個句子都像美女身上的迷你裙， 　　短短的長度卻很迷人。 　　相信你會發現： 　　原來很多英語句子只要4個單字以內， 　　就能表達完整的意思， 　　只要5秒鐘就能說完一句話， 　　簡短有力又道地， 　　同時非常符合年輕人日常使用的流行語彙。 　　【3大說英語的技巧】 　　1.講英語不用落落長，4個字內就能說英語： 　　口語對談不必像寫作，辭能達意就可以，極短句照樣溝通零距離。 　　2.說英語不必結結巴巴，5秒內說完一

句話： 　　極短句單字少，發音音節簡短容易，開口順暢流利舌頭不打結。 　　3.透過對話掌握使用場合，開口就是英語通： 　　英語學了就要用，還要用得恰當、用得漂亮、用得連老外都說讚！ 　　【內容重點】 　　本書特別針對使用者的學習需求與效果，設計超實用單元： 　　1.這句話有多Cool？ 　　告訴你這句短句的使用頻率高低及流行程度。 　　2.會話這樣講(Dialogue) 　　利用道地的美式對話，讓你確實瞭解每個短句的正確使用及表達意義。 　　3.這種情況下用(Use Note) 　　以中文詳加解說使用時機與場合，在幽默的解說下，輕鬆理解短句的運用方式。 　　4.多學一點(Learn

More) 　　相關的資料補充，讓你用學一句英語的精力，得到兩倍以上的學習成效。 　　【學習效果】 　　說英語，不在講出句型複雜的句子，而是確實理解每個簡短的句子，在什麼情況下如何使用，才能花最短的時間，達到最佳的學習效果。本書作者為外籍專業英語老師，擁有長年英語教學經驗，熟知一般學習者最容易感到困擾的問題，因此特別為華人編寫這本《超迷你英語會話》。 　　講英語不用長篇大論！四個字以內就能搞定！ 　　□遇到「棒透了」的事，怎麼表達興奮心情？…… (Great!) 　　□表示紳士風度，讓女生先行，怎麼說？………… (After you.) 　　□問別人還有沒有需要其他東西，怎麼說？………

(Anything else?) 　　□被別人的問題考倒了，怎麼說？……………… (Beats me.) 　　□邀請別人舉杯同歡，該怎麼說？………………… (Bottoms up!) 　　□朋友生氣，該如何勸他冷靜下來？……………… (Calm down.) 　　□對事情毫無頭緒，該如何表達？………………… (I am clueless.) 　　□覺得一件事情實在沒道理，該怎麼說？………… (Doesn't make sense.) 　　□請朋友吃飯搶著付帳時，該怎麼說？…………… (My treat.) 　　□朋友看起來不快樂，如何關心對方怎麼了？… (What's up?) 　　□考試之

前問大家準備好了沒，怎麼說？………… (Are you ready?) 　　□請別人盡力而為，又該怎麼說呢？……………… (Do your best.) 　　您看是不是很短、很簡單？ 　　每個字都早就學過， 　　說起來不費力氣。 　　更多超實用、超有趣、 　　一看就會的英語超短句， 　　本書全收錄！ 　　看完本書，您會覺得：哇！說英語原來這麼簡單！

機器翻譯應用在學術文本的可行性 —以臺灣博碩士論文網中文論文摘要英譯為例

為了解決tell me why翻譯的問題，作者徐千驊 這樣論述：

隨著網際網路的普及化，機器翻譯（machine translation, MT）的發展也日新月異，即便其翻譯的品質至今因文本而異，但幫助使用者省時省錢之功能仍無庸置疑。神經機器翻譯（neural-based machine translation, NMT）為目前最新之機器翻譯技術，Google於2016年將自家翻譯系統Google Translate（GT）從統計式機器翻譯（statistical-based machine translation, SMT）升級成神經機器翻譯，使翻譯速度及準確度大幅提升，但先前研究大多注重在統計式GT，少有研究測試其最新之神經翻譯系統的品質(To

ngpoon-Patanasorn和Griffith，2020）。在臺灣，撰寫博碩士之論文摘要時，通常需要提供中英兩個版本，礙於中英兩種語言差異甚大，學術寫作方法及技巧亦不同，機器翻譯有可能作為摘要語言轉換工具之一。然而，有鑒於機器翻譯應用於中翻英學術文本可行性之研究為數不多，本論文將探討GT應用於中翻英學術文本之可行性，並分析GT產生之譯文是否符合英文學術寫作之要求。 本論文將採用臺灣博碩士論文知識加值系統網站所刊登之論文摘要為研究樣本，篩選方法為歷年點閱率最高之五個學門中各二十篇論文，總計100篇論文摘要，五個學門分別為工程、商業及管理、教育、社會及行為科學，及人文學門。研究方法將採

用質性編碼方法，研究者首先為常見的英文論文寫作之規則編碼，並來回檢視譯文，若分析過程中有特殊發現，將列入其他發現討論。研究結果顯示，GT能夠產生三種英文論文寫作的特色，分別為「本(this)」、「副詞前置(mid-positioning of adverb)」，及被動用法。而針對英文動詞選字，有將近一半的摘要譯文出現至少一次動詞片語(phrasal verbs)。相較於其他學門，工程學門的摘要英譯最符合學術寫作要求。藉由本論文，研究者不僅完整探討GT應用於學術文本的可行性，也確認機器翻譯為使用中文之研究者帶來之便利性，造福社會大眾。